課程大綱

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世新大學一一四學年度第二學期課程大綱 Course Description Second 2026

科目名稱
Course Title

媒體社會學
Sociology of Media

課程簡碼
Course No.

SOPS-344-01-A1

開課系級
Dept

社心三甲

學分數
Credit(s)

時數
Hour(s)

選別
Required or Elective

7-選修

開課別
Duration

半年第一學期

授課教師
Instructor

林福岳

中文課程概要
Chinese Course Description

本課程的重點是理論思考方式作導引式的綜論。依探討的主題可區分為：語言、影像、公共領域三大部分。語言部分著重介紹索緒爾的符號學；影像部分著重班雅明的媒體美學、布希亞的模像論與德勒茲的影像理論；公共領域部分著重對媒體與傳播的基本概念、基本問題取向及各種主要介紹批判理論的傳統、哈伯瑪斯的公共領域概念、Bourdieu的電視論述。每學期更換不同的探討主題。另外，隨著網路社會的崛起，麥克魯漢的媒體理論在英美學界重新得到高度重視，故亦列為授課重點。

英文課程概要
English Course Description

This course is to introduce the fundamental concepts of media and communication, to investigate the important theoretical approaches in the theory of media. The main themes can be divided into three parts: language, image and the public sphere. The part on languaga would focus on the semiology of Saussure. The part on image should include the media-aesthetics of Walter Benjamin, the theory of simulation of Jean Baudrillard and the philosophical discourse on image-movement of Deleuze. The part of public sphere would review the theoretical tradition of the Critical Theory, especially Adorno, and the path-breaking discussion on the public sphere of Habermas. Besides, along with the emergence of the internet society, the media thinking of Marshall McLuhan, being ?rediscovered“ by the american communication studies, would be also the focus of the course.

基本核心能力 /
系核心能力
Core Competency

核心能力	核心能力說明
瞭解社會運作能力	需俱備以下能力： 1.社會學理論認識與運用 2.社會現象詮釋與分析
反省批判現況能力	需俱備以下能力：檢視社會表象背後的公平正義問題
瞭解人類行為能力	需俱備以下能力： 1.生命全程發展任務的分析 2.性格形成與發展的理解 3.心理測驗的實施與解釋
解釋心理歷程能力	需俱備以下能力： 1.生命全程發展任務的分析 2.性格形成與發展的理解 3.心理測驗的實施與解釋
發展人際互動與合作關係的實踐能力	需俱備以下能力： 1.社會心理現象的詮釋 2.社會心理現象的分析 3.人際關係知能的發展與運用 4.團體動力知能的發展與運用
基本社會科學研究能力	需俱備以下能力： 1.調查問卷的設計 2.SPSS統計軟體的操作 3.統計結果分析與解釋 4.質性資料的蒐集與分析 5.研究計畫與報告的撰寫

『註:該課程之核心能力以紅色表示.』

教學目標
Course Objectives

‧理論架構建立：使學生掌握傳播理論的基本概念，並能運用社會學視角分析媒體發展與社會變遷的關聯。
‧批判思考能力：引導學生識別媒體背後的意識型態，並能運用政治經濟學的方法論剖析媒體產業與權力運作。
‧當代議題洞察：深入理解社群媒體對個人認同與公共民主帶來的挑戰與變革。
‧數位素養提升：分析數位經濟下的新社會結構（如雲端封建），培養學生在數位環境中具備高度的媒體識讀與社會心理分析能力。

授課方式
Approach to Instruction

教師課堂講授。
議題分組報告。

成績評定
Grading

主要評定方式為報告、筆試：
分組報告二次40%
期中考試、期末考試50%
課堂表現與出席狀況10%

參考書目
Textbooks and References

Bauman, Z.，朱道凱譯（2002）《社會學動動腦》，台北：群學。
Curran, J.，沈宏威譯（2014）。《媒體與社會：產業、概念與議題》。學富文化。（原著出版於2010年）
Johnson, A.，成令方等譯（2001）《見樹又見林》，台北：群學。
Korgen, K. & White J. 趙倩譯（2014）《進擊的社會學家》，台北：群學。
McIntyre, L.，喬曉樺譯（2020）。《後真相：真相為什麼會消失？在社群媒體、假新聞發達的時代，我們該如何識破謊言？》。時報出版。
Meyer, A.，戴育賢等譯（2018）。《媒介與社會：關鍵概念的批判性導引》。韋伯文化。（原著出版於2013年）
Mosco, V.，馮建三譯（2015）。傳播政治經濟學（二版）。五南。
Turkle, S.，洪慧芳譯（2017）。《在一起孤獨：為什麼我們對科技期待更多，對彼此期待更少？》。時報出版。（原著出版於2011年）
Varoufakis, Y.，江先知譯（2024）。《雲端封建主義：資本主義的終結，還是人類的終局？》。遠流。（原著出版於2023年）

週次
Week

進度內容
Syllabus

1(2/22~2/28)

導論：媒體與社會──千絲萬縷、糾葛不清

2(3/01~3/07)

何謂傳播（溝通）？何謂媒體？

3(3/08~3/14)

媒體發展與社會變遷

4(3/15~3/21)

媒體做為社會機制及其社會功能

5(3/22~3/28)

意識型態與意識型態國家機器

6(3/29~4/04)

世新週停課

7(4/05~4/11)

公共領域與本土經驗

8(4/12~4/18)

媒體社會議題專題：分組報告（一）

9(4/19~4/25)

期中考試

10(4/26~5/02)

社群媒體與人際互動

11(5/03~5/09)

自我展演與社會角色

12(5/10~5/16)

雲端封建主義

13(5/17~5/23)

媒體與文化專題：分組報告（二）

14(5/24~5/30)

媒體的政治經濟學分析

15(5/31~6/06)

假新聞的社會心理學分析

16(6/07~6/13)

期末考試

17(6/14~6/20)

多元形式教學

18(6/21~6/27)

多元形式教學

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