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  課程大綱
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  世 新 大 學一一一學年度第一學期 課程大綱 Course Description First 2022  
   
  科目名稱
Course Title
傳播敘事與文學
Communications with Storytelling and Literature
課程簡碼
Course No.
CHI-384-01-A1  
  開課系級
Dept
中文三甲
學分數
Credit(s)
2 時數
Hour(s)
2  
  選別
Required or Elective
7-選修 開課別
Duration
半年 第一學期  
  授課教師
Instructor
張依依  
  扣考規定
Attendance Policy
不執行扣考
     Attendance not compulsory
 
  中文課程概要
Chinese Course Description
本課偏重人文素養與傳播技巧的訓練,因此不會特別強調行銷語藝。講求的是說故事的素養與技巧,而非短期培訓如何幫品牌說個故事之類。最好的敘事行銷,其實是在無形中傳遞了敘事,並且讓任何細節(包含廣告或活動),都承載了敘事情感,這樣就強化了傳播,輔助了行銷。例如:某運動鞋要舉辦一個活動,至終要讓年輕人喜歡這個品牌。如果不擅敘事,也許就只會把活動和偶像結合,如此而已。但如果知道了敘事,就可以把journey(旅程)與遠方結合,而訪問偶像時,也可以加入偶像的心路歷程,進而把運動鞋與實現夢想、成就自己結合起來,達到不銷而銷的目的。 簡言之,本課要學生了解人類的心理,及敘事時怎樣能更有層次,怎樣才能突出最鼓舞人類心理的成份,以便達到深入人心的目的。  
  英文課程概要
English Course Description
This course emphasizes humanities and effective writing skills. While not a marketing class, good narrative storytelling is important in sales. Creative writing requires a deep understanding of the human mind and different layers of narrative storytelling to stimulate the target audience.  
  基本核心能力 /
系核心能力
Core Competency
核心能力 核心能力說明
具備文化基本認知之能力 1、對傳統文化有基本認識 2、對經典中進德修業、為人處世具基本論述能力
具備中文寫作之能力 1、具備用白話、文言寫作之能力 2、能依格律作詩、填詞、製曲
認識學門領域之能力 1、認識中文學門之學問領域 2、認識文學之特質
掌握研讀方法之能力 1、掌握中文學門之研讀方法 2、對文學理論及作品有概括性的了解
了解並運用中國文字形、音、義之能力 1、認識中國文字之特質 2、掌握中國文字關於形體演化之各種狀況 3、了解中國文字聲、韻之相關問題 4、具備中國文字訓詁之相關知識
對中國文學有宏觀認識與通貫了解之能力 1、了解中國文學之特質 2、對中國古今各種文體之發展、變化與具代表性之作家、作品有通盤了解
對中國思想有宏觀認識與通貫了解之能力 1、了解中國思想之特質 2、對中國思想之發展、流變與重要思想家有深入認識
『註:該課程之核心能力以紅色表示.』
 
   
  教學目標
Course Objectives
說故事是人類最原始的能力,但是現代人多不會說故事,亞理士多德曾說過,如果連故事都說不好,一切終將衰頹。因此本課的重要目標,在使學生重拾說故事的能力,注意說故事的技巧,更懂得包裝訴求,俾能做更好的說服與行銷。

本課偏重人文素養的訓練,不會特別強調行銷。本課講求的是說故事的認識、素養與技巧,而非短期培訓如何幫品牌說個故事以便包裝之類。最好的故事行銷,其實都是在無形之中傳遞了敘事,並且讓任何細節(包含廣告或活動),都承載了敘事情感,這樣就輔助了行銷。例如:某運動鞋要舉辦一個活動,至終要讓年輕人喜歡這個品牌。如果不擅敘事,也許只會把活動和偶像結合,如此而已。但如果知道了怎樣敘事,就可以把journey(旅程)與遠方結合,加入偶像的心路歷程,進而把運動鞋與實現夢想、成就自己結合起來,達到不銷而銷的目的,寫故事也是一樣。簡言之,本課要學生了解人類心理,及敘事時怎樣能更有層次更有深度,怎樣才能突出最鼓舞人類心理的成份,以便達到爭取眼球,深入人心。

有一點要特別聲明,即要上此課的學生,要拋棄掉急功近利、立刻能夠成為行銷專家或作家的心態,專心從基本寫作學起,對寫作感興趣者尤其適合此課。
 
  授課方式
Approach to Instruction
第一週全班加群,分發課程綱要,解釋上課方式,選課代等。本課上課不允許看手機,因為上課內容很重要,老師可能會就內容問問題。

第二週開始,教師會大致依照依參考書目授課 ── 如︰新聞寫作,文學與傳播的差異、原型理論、抽象階梯(這個題目會有一個作業),非虛構寫作(即紀實寫作,也就是故事+新聞,係用採訪的方式得來),說故事的能力,故事的結構,敘事手法,動漫、電影敘事及運鏡等。期間會找時間看一部青年導演陳和榆得獎的作品──神算,若有可能亦會請他來做一個課堂演講。

期中考後,如有時間,會找一周看一部電影,並徵求某組學生參閱參考書(《好萊塢怎樣講故事》),並依據書中某章所分析,析論好萊塢電影。對於做電影分析的這個小組而言,這就是期末考成績。
 
  成績評定
Grading
本課有期中、期末兩個成績及二個作業,作業重要但佔分不大。老師會就學生上課出席情形斟酌加減成績。同學請於上課加入群組,因為現在屬於非常時期,否則若突然斷課,可能會搞不清楚最新通知。本課每週會請學生簽到,不允許代簽,如發現代簽兩者都會直接當掉。出席情形會影響分數,缺席超過三次會影響到成績。所有病假、事假、打疫苗等不必請假,直接算在考勤內,無論任何理由,缺席三次在被允許的範圍,所以全學期不必向老師請假,自己盤算。

作業:
第一個作業,找一篇你所喜歡並且認為是好的故事,簡短報告(說說,可以不用ppt)為什麼喜歡它,好在哪裡。(可以個人或分組)5%
第二個作業,抽象階梯(交紙本,個人作業)。5%

期中考:
每人寫一篇長度不超過二頁、不短過一頁A4紙的作業,用文字敘述某個時刻、某件事,或某個人,敘述必須是清楚分明而非晦澀朦朧的,結尾必須是富含象徵意義或意義的。故事必須寫得繪聲繪影且有真實感、臨場感,須有場景的描述(事情發生的環境),有事件發生,有(轉折和)結尾。此為個人書面作業,可以用第一人稱或第三人稱的語氣或視角來寫。40%

期末考:
可以分組(分組較理想)。在期末考前二週時開始,會請學生依上課所學,做紀實採訪上台報告(需以ppt圖片或視頻方式,視頻長約3-4分鐘),說一個自己或親友或他人的故事(建議取材自社會各行各業,擷取其細節,效果會很理想)。此一說故事作業必須能:1) 吸引同學的注意力,引人傾聽;2) 能感動人且需有畫面、場景等細節與臨場感;若交視頻的話,必須切換畫面而非一鏡到底。以上兩種都需注意:時空,背景,人物、情節、意義等。期末考如果要用視頻來報告,就直接播放視頻。50%
 
  參考書目
Textbooks and References
- 7 Storytelling Techniques and How To Apply Them
https://www.practicalecommerce.com/7-storytelling-techniques-and-how-to-apply-them
- 7 Highly Effective Storytelling Techniques
https://www.eomega.org/article/7-highly-effective-storytelling-techniques
- Carl Jung, Man and His Symbols,《人及其象徵-榮格思想精華的總結》,龔卓軍譯,立緒出版社,2013年。
- Mark Kramer & Wendy Call,王宇光譯《哈佛非虛構寫作課:怎樣講好一個故事》
- Robert McKee,“Storytelling That Moves People”- Harvard Business Review
- Daniel Pink,A Whole New Mind : Why Right-Brainers Will Rule the Future,《未來在等待的人才》,查修傑譯,大塊文化出版社。2006年。
- S. I. Hayakawa,Language in Thought and Action,《語言與人生》,早川著,柳之光譯,文史哲出版社,2006年
- 高辛勇著,《形名學與敘事理論:結構主義的小說分析法》作者︰高辛勇,聯經出版社,1987年。
- Robert McKee,STORY:Substance, Structure, Style and the Principles of Screenwriting,《故事的解剖》,譯者:黃政淵、戴洛棻、蕭少嵫。漫遊者文化事業,2014年。
- Storynomics. By Robert McKee and Thomas Gerace.《故事行銷聖經》,陳琇玲譯,商周出版社,2019年。
- Storytelling in the New Hollywood: Understanding Classical Narrative Technique. By Kristin Thompson,李燕/李慧 譯《好萊塢怎樣講故事》,新星出版社。2009年。
 
  週次
Week
進 度 內 容
Syllabus
 
  1(9/11~9/17) 第一週 選課代,加群,解釋如何上這個課。

第二週 開始,依參考書目授課(象徵與原型、說故事的能力/技法,敘事技巧,非虛構寫作,高概念,抽象階梯,動漫、微電影敘事過場、故事結構,及運鏡等)。所有參考書目的精華會涵蓋在上課內容中,學生可自行閱讀參考書目內容。詳細參考下列:

1 選課代,分發、討論課程綱要,學生自我介紹,加群組,交換連絡方式等
2 傳播與文學的差別,新聞寫作與文學敘事之差別
3 為什麼「故事」很重要?/抽象階梯
4 什麼是故事,怎樣說故事?怎樣用一副畫面說故事?
5 榮格的原型理論與實際應用
6 紀實寫作/抽象階梯二講
7 敘事技巧/框架理論
8 何謂「高概念」?為什麼重要?
9 紀實寫作注意事項
10 期中考
11 怎樣把敘事概念化
12怎樣把敘事階梯化
13 動漫和電影的敘事方式
14 故事的結構與運鏡、敘事分析
15 演講
16好萊塢電影觀賞
17好萊塢電影分析
18期末作品報告與播放
 
  2(9/18~9/24) 參考第一週順序。說故事的能力  
  3(9/25~10/01) 參考第一週順序。說故事的技法  
  4(10/02~10/08) 參考第一週順序。敘事有什麼技巧,怎樣透過敘事行銷  
  5(10/09~10/15) 參考第一週順序。紀實寫作  
  6(10/16~10/22) 參考第一週順序。何謂「高概念」?為什麼重要?  
  7(10/23~10/29) 參考第一週順序。學生報告紀實採訪  
  8(10/30~11/05) 參考第一週順序。期中考  
  9(11/06~11/12) 參考第一週順序。怎樣把敘事概念化  
  10(11/13~11/19) 參考第一週順序。怎樣把敘事階梯化  
  11(11/20~11/26) 參考第一週順序。動漫和電影的敘事方式  
  12(11/27~12/03) 參考第一週順序。故事的結構與運鏡  
  13(12/04~12/10) 參考第一週順序。  
  14(12/11~12/17) 參考第一週順序。  
  15(12/18~12/24) 參考第一週順序。  
  16(12/25~12/31) 參考第一週順序。  
  17(1/01~1/07) 參考第一週順序。期末作品報告與播放  
  18(1/08~1/14) 參考第一週順序。期末作品報告與播放  
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