課程大綱

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世新大學一○八學年度第二學期課程大綱 Course Description Second 2020

科目名稱
Course Title

中國大陸社會文化變遷
Modern China's Social and Cultural Change

課程簡碼
Course No.

GENS-203-01-A1

開課系級
Dept

通識中心

學分數
Credit(s)

時數
Hour(s)

選別
Required or Elective

9-通識

開課別
Duration

半年第一學期

授課教師
Instructor

吳巨盟

扣考規定
Attendance Policy

不執行扣考
Attendance not compulsory

中文課程概要
Chinese Course Description

首先說明中國近代史、現代史、當代史的分期，再介紹中國大陸的現狀，分析何謂社會變遷？何謂文化變遷？強調巨型的社會變遷，即現代化在中國的發展過程，並以知識分子在變遷中的角色作結。

英文課程概要
English Course Description

This course explains the division of Chinese near modern, modern and contemporary history. Then, it introduces Chinese mainland situation, analysis and interpretates the social change. The course emphasizes the cultural social change- the Chinese developing process of modernization nation. The course concludes with the intellectuals note during the social change.

基本核心能力 /
系核心能力
Core Competency

核心能力	核心能力說明
思維邏輯與反思批判	獨立思考的能力，並且反思哲學、歷史與各種社會關係的意義，察覺其不合理的現象，探索更美麗的世界與未來。
人文關懷與環境生態	尊重人的生命、思考人與大自然的關係，能夠關懷自己與他人，並且珍惜資源、熱愛自然、保護生態。
多元文化與社會脈動	尊重、理解、欣賞不同族群、階級、性別、年齡的文化，並且可以察覺、掌握社會的脈動。
在地意識與國際視野	認識在地的人、事、物與土地，培養在地性的思考，並且能認識世界、掌握國內外趨勢，放眼世界與國際接軌。
生活美學與藝術鑑賞	提升對文學、藝術的鑑賞能力，以及生活美學的實踐。
科學技術與自然科學	具備普通的科學知識，並且認識科技的發展與運用。
自我發展與道德情操	理解、探究自我，涵養道德情操，開發自己的潛能，達成自我實現的目的。

『註:該課程之核心能力以紅色表示.』

教學目標
Course Objectives

了解中國大陸改革開放以來政治經濟和社會文化的總體變遷，即從封閉轉向開放、從總體社會轉向多樣化社會、從鄉村社會轉向城市社會、從傳統文化邁向現代文化等，進而引發同學對中國大陸當前與未來發展感到興趣

授課方式
Approach to Instruction

以教師課堂PPT講授、同學報告及討論為主，並輔助使用網路資訊、影片簡介等

成績評定
Grading

1、期中評量35％2、期末評量35％3、平時成績（上課參與及學期報告）30﹪

參考書目
Textbooks and References

孫立平：《現代化與社會轉型》，北京:北京大學，2005年版。陸學藝、李培林主編：《中國社會發展》，北京:社會科學文獻，2007年版。霍布森（John Hobson），《西方文明的東方起源》，山東:山東畫報，2009年版。馬丁‧賈克（Martin Jacques），當中國統治世界(When China Rules the World：The Rise of the Middle Kingdom and the End of the Western World)，台北:聯經，2010年版。吳敬璉：《當代中國經濟改革》，台北：美商麥格羅‧希爾，2011年版。黃樹民，林村的故事：一九四九年後的中國農村變革(增訂版)，Airiti Press Inc，2011年版。朱雲漢：《高思在雲：一個知識份子對二十一世紀的思考》，台北：天下文化，2015年版。成思危、厲以寧、吳敬璉、林毅夫：《改革是中國最大的紅利！》，台北：震撼，2013年版。馮並：《一帶一路：全球發展的中國邏輯》，台北：高寶，2015年版。大衛‧藍普頓：《從鄧小平到習近平》，台北：遠流，2015年版。史坦伯格、歐漢龍：《中美新型戰略關係：走向戰爭還是走向合作？》，台北：如果，2015年版。林毅夫, 蔡昉, 李周，《中國經濟改革與發展（二版）》，台北:聯經，2017年版。法務部調查局，《變遷與動力：現階段中國大陸的挑戰學術研討會論文集》，台北:法務部調查局，2017年版。上田信、陳柏傑等，《日本人眼中的中國：過去與現在》，台北:台灣商務，2017年版。格雷厄姆・艾利森(Graham Allison)，《注定一戰？中美能否避免修昔底德陷阱》(DESTINED FOR WAR： Can America and China Escape Thucydides’ Trap?)台北:八旗文化，2018年版。國家發展改革委宏觀經濟研究院社會發展研究所，《民生：中國全面建設小康社會40年》，北京:人民，2018年版。中國國務院發展研究中心市場經濟研究所，《改革開放40年：市場體系建立、發展與展望》，北京:中國發展，2019年版。

週次
Week

進度內容
Syllabus

1(3/01~3/07)

課程簡介：課程概況、上課方式、評分說明，及中國大陸的基本資訊等

2(3/08~3/14)

何謂社會變遷及文化變遷:研究途徑與理論

3(3/15~3/21)

五四運動：近代中國最重要的文化、社會變遷

4(3/22~3/28)

毛澤東思想、文化特點

5(3/29~4/04)

鄧小平思想、文化特點

6(4/05~4/11)

中國大陸改革開放(上)

7(4/12~4/18)

中國大陸改革開放(下)

8(4/19~4/25)

期中考試(依據座位序號單數、雙數分梯次考試)

9(4/26~5/02)

中國大陸的制度轉型與社會變遷面臨之問題

10(5/03~5/09)

科技威權主義：全球化、互聯網帶來的社會變革與文化衝擊

11(5/10~5/16)

中國大陸公民參與及民主發展

12(5/17~5/23)

習近平「新時代」中國大陸國家社會關係

13(5/24~5/30)

孔子學院與中華文化：中國大陸的軟實力

14(5/31~6/06)

「中國夢」、「北京共識」與中國崛起

15(6/07~6/13)

一帶一路與中國的未來(上):崛起的霸權

16(6/14~6/20)

一帶一路與中國的未來(下):崛起的霸權

17(6/21~6/27)

期末評量或分組報告

18(6/28~7/04)

兩岸社會與文化交流：兩岸關係變遷與未來發展

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