課程大綱

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世新大學一○八學年度第一學期課程大綱 Course Description First 2019

科目名稱
Course Title

解決問題與案例研討
Problem-solving and case studies

課程簡碼
Course No.

SOPS-422-01-A1

開課系級
Dept

社心四年級

學分數
Credit(s)

時數
Hour(s)

選別
Required or Elective

7-選修

開課別
Duration

半年第一學期

授課教師
Instructor

詹昭能

扣考規定
Attendance Policy

校定時數：缺課達 14 小時發布預警達 18 小時執行扣考
University Attendance policy

中文課程概要
Chinese Course Description

訓練學生以｢科際整合的社會心理學觀點｣解決個人問題(例如生涯發展、課業學習、人際關係、與心理健康等)與社會問題(例如自殺問題、公共衛生與健康問題、交通問題、家庭暴力問題、性別平等問題等)的意義、一般化步驟、方法或策略以及細部規劃技巧。

英文課程概要
English Course Description

Training students' interdisciplinary social psychology perspective "to solve personal problems (such as career development, academic learning, relationships, and mental health, etc.) and social issues (such as suicide, public health and health problems, transportation problems, family violence, gender equality, etc.) the meaning of general procedures, methods or strategies and detailed planning skills.

基本核心能力 /
系核心能力
Core Competency

核心能力	核心能力說明
瞭解社會運作能力	需俱備以下能力： 1.社會學理論認識與運用 2.社會現象詮釋與分析
反省批判現況能力	需俱備以下能力：檢視社會表象背後的公平正義問題
瞭解人類行為能力	需俱備以下能力： 1.生命全程發展任務的分析 2.性格形成與發展的理解 3.心理測驗的實施與解釋
解釋心理歷程能力	需俱備以下能力： 1.生命全程發展任務的分析 2.性格形成與發展的理解 3.心理測驗的實施與解釋
發展人際互動與合作關係的實踐能力	需俱備以下能力： 1.社會心理現象的詮釋 2.社會心理現象的分析 3.人際關係知能的發展與運用 4.團體動力知能的發展與運用
基本社會科學研究能力	需俱備以下能力： 1.調查問卷的設計 2.SPSS統計軟體的操作 3.統計結果分析與解釋 4.質性資料的蒐集與分析 5.研究計畫與報告的撰寫

『註:該課程之核心能力以紅色表示.』

教學目標
Course Objectives

本課程旨在協助學生針對個人心理、生理、精神(心靈)與社會(包括人際、家庭、團體、組織)層次議題或問題，以及社區、社會、國家或全球的處境或議題(包括法律、政治、經濟、教育、環境、健康、宗教等方面)，學習在團體合作過程中互動交流與腦力激盪，以｢社會學與心理學科際整合觀點｣，選擇、定義、理解與解決問題的步驟、方法或策略以及細部規劃技巧，並撰寫解決問題的方案，甚或進一步依據問題類型或歸屬向合適對象提案。

授課方式
Approach to Instruction

授課教師主講、業界師資協同教學、學生分組｢個案分析與討論｣、學生分組報告

成績評定
Grading

課堂參與(含出席率)與上課心得：40%
期中個人報告：30%
期末團體報告：30%

參考書目
Textbooks and References

高迪理譯(P. M. Ketter, R> M. Morney, & L. L. Martin原著)（2013）。服務方案之設計與管理。台北市：雙葉。

謝千行(2010)。增加解決問題的能力。集夢坊。

羅國英、張紉譯(E. J. Posavac & R.G. Carey原著)（2008）。方案評估：方法及案例討論。台北市：雙葉。

瞿海源與張苙雲（民94）。台灣的社會問題。台北市：巨流。

Jonassen, D. H.(2011). Learning to solve problems. New York: Routeledge.

週次
Week

進度內容
Syllabus

1(9/08~9/14)

1. 老師說明｢解決問題與案例研討｣課程目標、學期計畫、與課堂規範
2. 學生說明職涯目標、上課目標、上課計畫與自我要求
3. 分組

2(9/15~9/21)

解決問題基本素養(一)：科際整合的社會心理學觀點

3(9/22~9/28)

解決問題基本素養(二)：探究問題能力

4(9/29~10/05)

解決問題基本素養(三)：解決問題能力

5(10/06~10/12)

解決問題基本素養(四)：企劃能力

6(10/13~10/19)

個案、個案研究與個案教學

7(10/20~10/26)

解決｢個人問題｣案例(一)：生涯發展類

8(10/27~11/02)

解決｢個人問題｣個案(二)：學習類

9(11/03~11/09)

解決｢個人問題｣個案(三)：人際關係類(例如戀愛問題)

10(11/10~11/16)

期中報告

11(11/17~11/23)

解決｢個人問題｣個案(四)：心理健康類(例如自殺行為)

12(11/24~11/30)

解決｢社會問題｣案例(一)：自殺問題(例如全國自殺防治中心計畫)

13(12/01~12/07)

解決｢社會問題｣個案(二)：生理健康問題(例如癌症防治計畫、肝病防治計畫、菸害防制計畫)

14(12/08~12/14)

解決｢社會問題｣個案(三)：交通問題(例如騎機車戴安全帽、強制汽車責任險制度、酒駕問題)

15(12/15~12/21)

解決｢社會問題｣個案(四)：家庭暴力防治計畫

16(12/22~12/28)

解決｢社會問題｣個案(五)：性別平等促進計畫

17(12/29~1/04)

期末報告( 一)

18(1/05~1/11)

期末報告(二)

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